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淄博市臨淄區(qū)以國家級信息化教學實創(chuàng)建為統(tǒng)領，堅持“育人為本、融合創(chuàng)新、系統(tǒng)推進”原則，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新，構建“三三三”信息化可持續(xù)發(fā)展機制，助推區(qū)域教育優(yōu)質均衡、高質量發(fā)展。
抓好“三個先行”，筑牢智慧教育“軟硬件”
一是抓設施先行，促進轉段升級。全區(qū)共有67所學校、1500個教學班，目前所有學校全部實現(xiàn)數(shù)字化校園、所有教學班級均配備交互式多媒體設備。下一步，將持續(xù)升級信息化基礎設施，打造融合三個課堂、智慧校園等功能于一體的教育專網，實現(xiàn)主干帶寬升級至萬兆，區(qū)域教育公共服務平臺直連到校。
二是抓理念先行，強化專家引領。進一步加深與各個大學合作，借助專家力量深化新課程改革理論研究，探索教育教學流程再造。進一步深化智慧教學研究，落實中小學首席信息官培養(yǎng)及教師信息技術能力提升工程2.0項目，依托已經立項的2項國家級課題，持續(xù)提升信息技術與教學融合水平。
三是抓規(guī)劃先行，完善頂層設計。在制定《臨淄區(qū)教育信息化2.0行動計劃》《臨淄區(qū)智慧校園建設試點方案》基礎上，進一步完善智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建規(guī)劃，梳理形成創(chuàng)建工作清單，完善創(chuàng)建工作機制，分項制定具體實施方案，確保各項創(chuàng)建任務落地落實。
打造“三個體系”，激活智慧教育“新引擎”
一是打造智慧教學應用體系。整合建設“臨淄區(qū)智慧教學應用平臺”，面向學校課堂教學方式變革，推動課堂教學與信息化深度融合；面向“互聯(lián)網+”的教師能力提升，助力教師專業(yè)發(fā)展；面向學生的全面?zhèn)€性發(fā)展，推動大數(shù)據在精準教學和有效評價方面的應用，形成教、學、測、評、管、研的大教學新生態(tài)，實現(xiàn)教學流程再造、課堂生態(tài)重塑、評價體系重建。
二是打造城鄉(xiāng)共育聯(lián)動體系。建設完善“三個課堂”應用管理一體化平臺，全力提升“三個課堂”軟硬件配備標準，健全“三個課堂”組織運行機制，加強“三個課堂”統(tǒng)籌管理，構建基于網絡的教學、研究、監(jiān)測、評價的閉環(huán)系統(tǒng)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)共同備課、教研、教學，推動區(qū)域教育資源的均衡普惠共享。
三是打造現(xiàn)代教育治理體系。采取“一體化平臺+大數(shù)據支撐+全方位應用”模式，建成集數(shù)據采集、處理、分析于一體的區(qū)域教育綜合治理平臺。全面推進智慧校園建設，引入人工智能、大數(shù)據、云計算和物聯(lián)網等現(xiàn)代技術，實現(xiàn)學校管理信息化、監(jiān)測評價精準化、宏觀決策科學化。
落實“三個保障”，用好智慧教育“助推器”
一是落實“三個領導小組”保障。堅持規(guī)定動作與自選動作相結合，落實市智慧教育方案，成立網絡安全和信息化領導小組、“智慧教育示范區(qū)”專項領導小組和“智慧教育示范區(qū)”專項工作推進小組，統(tǒng)籌完善區(qū)縣創(chuàng)建方案，創(chuàng)新性推進一體化建設。
二是落實“三項管理制度”保障。建立健全智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建制度保障體系，制定信息技術與教學融合創(chuàng)新應用方案、信息技術與教育治理融合創(chuàng)新工作方案、臨淄區(qū)教師信息素養(yǎng)評價方案，推進智慧教育示范區(qū)走深走實。
三是落實“三級經費投入”保障。將智慧教育示范區(qū)建設列入區(qū)政府重點建設項目，建立“政府為主、學校為輔、適當吸收社會資金”的投入機制，計劃投入資金9000余萬元用于智慧教育示范區(qū)一體化建設，確保項目有序推進。
通過創(chuàng)建工作，解決面臨的重點問題、難點問題、典型問題，形成可借鑒、可應用、可推廣的經驗和成果，真正發(fā)揮示范區(qū)的引領帶動作用。
淄博市臨淄區(qū)以國家級信息化教學實創(chuàng)建為統(tǒng)領，堅持“育人為本、融合創(chuàng)新、系統(tǒng)推進”原則，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新，構建“三三三”信息化可持續(xù)發(fā)展機制，助推區(qū)域教育優(yōu)質均衡、高質量發(fā)展。
抓好“三個先行”，筑牢智慧教育“軟硬件”
一是抓設施先行，促進轉段升級。全區(qū)共有67所學校、1500個教學班，目前所有學校全部實現(xiàn)數(shù)字化校園、所有教學班級均配備交互式多媒體設備。下一步，將持續(xù)升級信息化基礎設施，打造融合三個課堂、智慧校園等功能于一體的教育專網，實現(xiàn)主干帶寬升級至萬兆，區(qū)域教育公共服務平臺直連到校。
二是抓理念先行，強化專家引領。進一步加深與各個大學合作，借助專家力量深化新課程改革理論研究，探索教育教學流程再造。進一步深化智慧教學研究，落實中小學首席信息官培養(yǎng)及教師信息技術能力提升工程2.0項目，依托已經立項的2項國家級課題，持續(xù)提升信息技術與教學融合水平。
三是抓規(guī)劃先行，完善頂層設計。在制定《臨淄區(qū)教育信息化2.0行動計劃》《臨淄區(qū)智慧校園建設試點方案》基礎上，進一步完善智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建規(guī)劃，梳理形成創(chuàng)建工作清單，完善創(chuàng)建工作機制，分項制定具體實施方案，確保各項創(chuàng)建任務落地落實。
打造“三個體系”，激活智慧教育“新引擎”
一是打造智慧教學應用體系。整合建設“臨淄區(qū)智慧教學應用平臺”，面向學校課堂教學方式變革，推動課堂教學與信息化深度融合；面向“互聯(lián)網+”的教師能力提升，助力教師專業(yè)發(fā)展；面向學生的全面?zhèn)€性發(fā)展，推動大數(shù)據在精準教學和有效評價方面的應用，形成教、學、測、評、管、研的大教學新生態(tài)，實現(xiàn)教學流程再造、課堂生態(tài)重塑、評價體系重建。
二是打造城鄉(xiāng)共育聯(lián)動體系。建設完善“三個課堂”應用管理一體化平臺，全力提升“三個課堂”軟硬件配備標準，健全“三個課堂”組織運行機制，加強“三個課堂”統(tǒng)籌管理，構建基于網絡的教學、研究、監(jiān)測、評價的閉環(huán)系統(tǒng)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)共同備課、教研、教學，推動區(qū)域教育資源的均衡普惠共享。
三是打造現(xiàn)代教育治理體系。采取“一體化平臺+大數(shù)據支撐+全方位應用”模式，建成集數(shù)據采集、處理、分析于一體的區(qū)域教育綜合治理平臺。全面推進智慧校園建設，引入人工智能、大數(shù)據、云計算和物聯(lián)網等現(xiàn)代技術，實現(xiàn)學校管理信息化、監(jiān)測評價精準化、宏觀決策科學化。
落實“三個保障”，用好智慧教育“助推器”
一是落實“三個領導小組”保障。堅持規(guī)定動作與自選動作相結合，落實市智慧教育方案，成立網絡安全和信息化領導小組、“智慧教育示范區(qū)”專項領導小組和“智慧教育示范區(qū)”專項工作推進小組，統(tǒng)籌完善區(qū)縣創(chuàng)建方案，創(chuàng)新性推進一體化建設。
二是落實“三項管理制度”保障。建立健全智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建制度保障體系，制定信息技術與教學融合創(chuàng)新應用方案、信息技術與教育治理融合創(chuàng)新工作方案、臨淄區(qū)教師信息素養(yǎng)評價方案，推進智慧教育示范區(qū)走深走實。
三是落實“三級經費投入”保障。將智慧教育示范區(qū)建設列入區(qū)政府重點建設項目，建立“政府為主、學校為輔、適當吸收社會資金”的投入機制，計劃投入資金9000余萬元用于智慧教育示范區(qū)一體化建設，確保項目有序推進。
通過創(chuàng)建工作，解決面臨的重點問題、難點問題、典型問題，形成可借鑒、可應用、可推廣的經驗和成果，真正發(fā)揮示范區(qū)的引領帶動作用。
